Workshops: Hitzeanpassung in Schulgebäuden

Im Rahmen zweier Fachworkshops am 22. September 2025 im Stadtforum Dresden und am 26. November 2025 online wurden Erkenntnisse aus der Untersuchung zur sommerlichen Hitzebelastung in sieben verschiedenen Schulgebäuden in den Bundesländern Sachsen, Sachsen-Anhalt und Thüringen vorgestellt und mit Vertreter:innen aus Verwaltung, Schulen und Wissenschaft Empfehlungen zur Anpassung hinsichtlich ihrer praktischen Umsetzbarkeit diskutiert. Im Austausch bestätigten die Teilnehmenden die wachsende Belastung durch Hitze in Schulgebäuden, insbesondere infolge unzureichender Verschattung, begrenzter Lüftungsmöglichkeiten, und voll ausgelasteter Raumkapazitäten.

Es wurde deutlich, dass isolierte Einzelmaßnahmen, wie etwa rein verhaltensbezogene Anpassungen von Fensterlüftungsverhalten, nicht ausreichen. Empfohlen wird stattdessen ein integrierter, aufeinander abgestimmter Maßnahmenmix, der einen Vierklang aus baulichen, verhaltensbezogenen, schulorganisatorischen und strukturellen Ansätzen umfasst. Im Rahmen der Diskussion zeigte sich aber auch, dass wirksame Maßnahmen häufig im Spannungsfeld zu baulichen Vorgaben (zum Beispiel Denkmalschutz, mangelnde Finanzierung, rechtliche Fragen) und organisatorischen Rahmenbedingungen stehen.

Ein außenliegender Sonnenschutz ist zwar die effektivste technische Maßnahme, jedoch aus Denkmalschutzgründen nicht überall installierbar und in der Regel recht windanfällig. Alternativen wie hochreflektierende Sonnenschutzfolien oder Sonnenschutzverglasungen werden als relevante Ergänzungen angesehen. Sie stellen jedoch keine ebenbürtigen Alternativen zum außenliegenden Sonnenschutz dar da sie auch im Winter weniger Sonnenstrahlen in die Klassenräume lassen und entsprechend einen höheren Heizenergiebedarf mit sich bringen. In Anlehnung an Schulen in Südfrankreich wurde die Installation von Deckenventilatoren von den Teilnehmenden als geeignete Maßnahme angesehen.

Zur Verringerung des CO₂-Gehalts und Erhaltung einer angemessenen Luftqualität ist regelmäßiges Lüften auch bei Hitze unvermeidbar. Die Lüftung zu Zeiträumen in denen die Außentemperatur noch kühler ist als die Raumtemperatur stellt eine nichtinvestive organisatorische Maßnahme dar. Hierbei ist allerdings eine regelmäßige Schulung bzw. Sensibilisierung des Personals zu richtigem Lüftungsverhalten bzw. der Bedienung der Lüftungsanlage (sofern vorhanden) erforderlich. Dies kann beispielsweise im Rahmen von saisonaler Bewusstseinsbildung oder über Handreichungen für Lehrkräfte, Hausmeister:innen und Schulleitungen erfolgen.

Hinsichtlich der Kommunikation der Forschungsergebnisse wurden im Rahmen des einzubindenden Akteurskreises insbesondere die Sachkostenträger der Schulen (Schulträger) zur Priorisierung der Maßnahmen sowie die Schulämter und die übergeordnete Bildungspolitik zur Bereitstellung ausreichender finanzieller Mittel benannt. Für den schulischen Alltag wurden Schulleitungen, Lehrkräfte, Hausmeister:innen aber auch Schüler:innen selbst als Schlüsselakteure identifiziert, die verhaltensbezogene Hitzeschutzmaßnahmen umsetzen und im Kollegium kommunizieren. Zudem wurde die Einrichtung von Hitzeschutz- oder Klimateams an Schulen diskutiert, um Zuständigkeiten zu bündeln und Maßnahmen dauerhaft zu verankern. Durch die damit einhergehende Institutionalisierung wären Maßnahmen zukünftig nicht mehr vom Engagement einer ehrenamtlich aktiven Kümmererperson aus dem Kollegium abhängig. Auch die Erstellung von einrichtungsbezogenen Hitzeaktionsplänen oder ein Überdenken der Ferienzeiträume wurde angesprochen.

Auf Grundlage der Forschungsergebnisse sowie der Diskussionen und Rückmeldungen aus beiden Veranstaltungen werden derzeit akteursspezifische Handlungsempfehlungen in Form kompakter Steckbriefe entwickelt. Diese richten sich differenziert an Schulträger, Schulämter, pädagogisches Personal sowie Schülerinnen und Schüler. Die Steckbriefe werden Anfang 2026 zur Verfügung stehen – sowohl mit Blick auf die untersuchten Schulen als auch allgemein zur Hitzevulnerabilität und zu geeigneten Anpassungsmaßnahmen je nach Gebäudetyp. Zusätzlich ist geplant, den Wissenstransfer über weitere öffentliche Veranstaltungen und im gemeinsamen Austausch mit den Zielgruppen auszuweiten.

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